SENSAÇÃO DA TV VIRA CASO DE JUSTIÇA
INFÂNCIA: MAISA ESTÁ PROIBIDA DE APARECER NO PROGRAMA DOMINICAL DE SILVIO SANTOS.
CHORO DE FENÔMENO DA TV PARA NA JUSTIÇA
Menina-prodígio do apresentador Silvio Santos, Maisa Silva está proibida pela justiça de trabalhar em programas do canal SBT. Na sexta-feira a Vara da infância e da Juventude da Comarca de Osasco (SP)revogou uma licença que permitia a atuação na TV da guria-sete anos completos na mesma sexta feira.
A decisão esquenta o debate sobre os limites da atuação de menores em programas de TV, do qual o caso Mais é emblemático. A menina apresenta desenhos no SBT e participa aos domingos, de um quadro no Programa Silvio Santos. Na ação do Ministério Público paulista, acatada pela juíza auxiliar Ana Helena Rodrigues Mellim, a promotoria usou o argumento de que Maisa era submetida a situações impróprias que ferem o Estatuto da Criança e do Adolescente(ECA) e também ressaltou que a participação da garota não observa “ o direito à liberdade e o respeito `a dignidade do ser humano em desenvolvimento”.
A polêmica tomou força quando Maisa chorou duas vezes no ar, nos dias 10 e 17 deste mês, no quadro ao lado de Silvio Santos. Em uma, um garoto pintado de monstro a assustou. Na outra, ela chegou a bater a cabeça em uma câmera . A reação de Silvio Santos, que chamou Maisa de “ medrosa” foi considerada inadequada por especialistas em infância e representantes do Ministério
Público.
A Psicologa e Psicanalista gaúcha Mari Gleide Maccari Soares comenta: A Maisa é uma criança com talento brilhante que está sendo explorado à exaustão. Esta criança chegou ao seu limite, esta sobrecarregada, reclama e chora no ar por qualquer coisa. E não só pela quantidade de trabalho, mas pelos assuntos que trata. É tudo muito pesado.
Mari Gleide também lembra que a criação de um personagem , usando cachinhos e vestidos de babados, reforça a idéia de que é uma criança fazendo papel de adulto, “ o que torna tudo ainda mais cruel “. Segundo Mari os pais de Maisa não têm condições de estabelecer estes limites porque é tudo muito tentador.
- Eles são de origem humilde, e a criança está promovendo o sustento da casa. Resta a Justiça limitar a atuação desta menina.
Programas de TV já divulgaram apoio a Maisa. O jornalista e apresentador CQC, da BAND, Marcelo Tas, se negou a exibir as imagens de Maisa no quadro Top Five, alegando que “ não acha nenhuma graça em ver uma criança humilhada em rede nacional”
O SBT divulgou que vai acatar a decisão da justiça e que a apresentadora mirim não estará no programa Silvio Santos deste domingo. Ainda a emissora, a decisão da justiça não afeta os programas de desenho Sábado Animado e Domingo Animado.
Também na sexta feira, o Ministério Público Federal informou que deseja saber do Ministério das Comunicações se o órgão tomará providencias quanto as denúncias de exposição inadequada da menina. Além disso, a família da apresentadora já recebeu a visita de uma representante do Conselho Tutelar, na casa onde moram, em São José dos Campos (SP). Os pais devem ser entrevistados novamente, agora com a presença da filha.
terça-feira, 24 de março de 2009
quarta-feira, 18 de março de 2009
LIMITES
A criança conhece a força dos pais com a colocação dos LIMITES, aprende a se fortificar, enquanto que a falta do LIMITE enfraquece a criança.
O LIMITE traz a tona o POTENCIAL da criança, tem como função fazer o sujeito se conhecer e conhecer sua FORÇA para se SUPERAR nos problemas oriundos da vida. Também AMPARA, PROTEGE , CONTEM e ACALMA o indivíduo.
Agora: A FALTA DE LIMITES, faz com que a criança não se conheça, não sabe quem ela é, cai no VAZIO nas DROGAS, fica AGRESSIVO, INSEGURO. Busca o limite numa cilada, a MORTE.
Outro aspecto importantíssimo é o papel dos pais na primeira infância de forma saudável. Se não houver será feito fora de casa na ESCOLA e a criança não irá entender o que está acontecendo.
Dar limites é saber dizer NÃO, é CRIAR ROTINAS enfim...
Se os pais não tem limites como vão colocar.
A falta de limites começa em casa.
O LIMITE traz a tona o POTENCIAL da criança, tem como função fazer o sujeito se conhecer e conhecer sua FORÇA para se SUPERAR nos problemas oriundos da vida. Também AMPARA, PROTEGE , CONTEM e ACALMA o indivíduo.
Agora: A FALTA DE LIMITES, faz com que a criança não se conheça, não sabe quem ela é, cai no VAZIO nas DROGAS, fica AGRESSIVO, INSEGURO. Busca o limite numa cilada, a MORTE.
Outro aspecto importantíssimo é o papel dos pais na primeira infância de forma saudável. Se não houver será feito fora de casa na ESCOLA e a criança não irá entender o que está acontecendo.
Dar limites é saber dizer NÃO, é CRIAR ROTINAS enfim...
Se os pais não tem limites como vão colocar.
A falta de limites começa em casa.
quarta-feira, 11 de março de 2009
Qual a influência do sogro na vida do casal?
NENHUMA se o casal tiver maturidade, mas se não tiver maturidade TODA.
A adultez se configura pela independência financeira.
Vou falar a partir de um vértice: antigamente as pessoas se casavam com 18-20anos e, assumiam a relação. Hoje, há uma completa diferença, pois já são casadas antes de irem morar juntas. Então,a adultez está atrasada, retardada.Tem outros aspectos em jogo: a competitividade de mercado e a comodidade em continuar morando junto com os pais. O que acontece com todo o esse processo? Cada vez mais as pessoas não assumem o seu relacionamento numa casa e, ai abre espaço para que o sogro ou os pais intervenham de uma maneira bem diferente de antigamente, ou seja, de uns 30-35anos para cá.
Quem é independente vai buscar sua independência.
Há pais que também não querem se afastar dos filhos. Por ai se vê que a influência do sogro é NENHUMA se o casal tiver maturidade, caso contrário TODA.
A adultez se configura pela independência financeira.
Vou falar a partir de um vértice: antigamente as pessoas se casavam com 18-20anos e, assumiam a relação. Hoje, há uma completa diferença, pois já são casadas antes de irem morar juntas. Então,a adultez está atrasada, retardada.Tem outros aspectos em jogo: a competitividade de mercado e a comodidade em continuar morando junto com os pais. O que acontece com todo o esse processo? Cada vez mais as pessoas não assumem o seu relacionamento numa casa e, ai abre espaço para que o sogro ou os pais intervenham de uma maneira bem diferente de antigamente, ou seja, de uns 30-35anos para cá.
Quem é independente vai buscar sua independência.
Há pais que também não querem se afastar dos filhos. Por ai se vê que a influência do sogro é NENHUMA se o casal tiver maturidade, caso contrário TODA.
terça-feira, 3 de março de 2009
JORNAL GUIA DE VANTAGENS - MARÇO-2009
VOCÊ SABE O QUE É BULLYING?
BULLYING é uma palavra em inglês que significa touro, tirano, opressor, atazanador.
Na verdade, bullying é um fenômeno de abrangência mundial que vem sendo estudado desde 1970 na Europa devido ao alto índice de SUICIDIO entre crianças e adolescentes. Mas, por incrível que pareça, ainda, é pouco conhecido.
Estudos mostram que só no Brasil 49% dos adolescentes sofrem com esse tipo especial de violência dentro das escolas, específicamente, que atinge a autoestima da vítima pela impossibilidade de defender-se.São acontecimentos sistemáticos, intencionais,sérios, cruéis, graves e, longe de ser uma brincadeira qualquer entre crianças e adolescentes que tiram a paz da vítima. As manifestações ocorrem silenciosamente, nos corredores e lancheria das escolas , pois tem como característica primordial esse silêncio, ou seja, a LEI DO SILÊNCIO(ver, ouvir e calar). A intimidação imposta pelo agressor é uma forma de violência. A vítima sente-se acuada pelo “poder” do agressor e, conseqüentemente apresenta sintomas como:
- baixo rendimento escolar;
-não querem mais ir à escola;
-sintomas físicos e emocionais: tristeza, solidão, vômitos, febres, anorexia...
A vítima é ou encontra-se num momento frágil ou tem algum comprometimento físico, por isso não se defende. Alguns autores dizem que a mesma já ocupa esse lugar dentro da própria família. O agressor capta isso e “gratuitamente” agrava com suas atitudes cruéis uma dificuldade pré-existente, só que a forma como o agressor age faz nos pensar que o mesmo está abrindo caminhos à delinqüência, pois a desconsideração pelo outro impera.
Tanto a vítima como o agressor apresentam dificuldades emocionais, porém o segundo não tolera seus problemas, sendo assim, tenta livrar-se de suas angústias através de suas atitudes como:
-colocação de apelidos pejorativos;
-acusações injustas;
-ridicularizações seguida de diversões;
-infernizam por telefone;
-abusam do poder;
-não toleram as diferenças;
-consideram sua agressividade como qualidade;
-excluem o outro.
O agressor é rodeado de um grupo de expectadores a fim de fortalecê-lo. Se burlarem a situação serão a próxima vítima.
Existem dois tipos de bullying: o direto e o indireto.
Direto: manifesta-se mais entre os meninos:
-pontapés;
-empurrões;
-agressões verbais.
Indireto: entre as meninas:
-olhares fulminantes;
-telefonemas anônimos;
-ironia.
Temos, ainda, o CIBERBULLYING que é outra maneira de desqualificar e difamar pessoas e, de difícil controle.
Outro aspecto a ser salientado tange àqueles indivíduos que entram nas escolas e matam diversos sujeitos de uma só vez e, posteriormente, se suicidam. Isso nos mostra, nas investigações da história de vida da pessoa que sofreu bullying na infância e não foi protegido pela escola. Então crescem e desejam “MATAR A ESCOLA”.
DICAS DE COMO PREVINIR O BULLYING
-Em primeiro lugar, deveria ser feito PROGRAMAS de CONSCIENTIZAÇÃO sobre o BULLYING.
-CONSCIENTIZAR PAIS E PROFESSORES para que fiquem atentos ao problema, pois ESCOLA E FAMÍLIA devem interagir no combate ao BULLYING.
-Criar nas ESCOLAS um ESPAÇO de DENÚNCIA. Mas, para que isso funcione é preciso MOTIVAR os alunos que denunciem, dando-lhes SEGURANÇA de que serão protegidos.
-Os professores devem discriminar atitudes violentas de mau humor do aluno.
-PAIS e PROFESSORES não devem ter medo de enfrentar o AGRESSOR, questionando suas atitudes, que muitas vezes são encaradas como normais.
-Criar condições que previnam é compromisso de todos nós.
“...é tarefa dos pais e professores cuidar para que as crianças nunca se vejam diante de uma autoridade tão fraca a ponto de ficarem livres de qualquer controle ou, por medo, assumirem elas próprias a autoridade”. Winnicott
BULLYING é uma palavra em inglês que significa touro, tirano, opressor, atazanador.
Na verdade, bullying é um fenômeno de abrangência mundial que vem sendo estudado desde 1970 na Europa devido ao alto índice de SUICIDIO entre crianças e adolescentes. Mas, por incrível que pareça, ainda, é pouco conhecido.
Estudos mostram que só no Brasil 49% dos adolescentes sofrem com esse tipo especial de violência dentro das escolas, específicamente, que atinge a autoestima da vítima pela impossibilidade de defender-se.São acontecimentos sistemáticos, intencionais,sérios, cruéis, graves e, longe de ser uma brincadeira qualquer entre crianças e adolescentes que tiram a paz da vítima. As manifestações ocorrem silenciosamente, nos corredores e lancheria das escolas , pois tem como característica primordial esse silêncio, ou seja, a LEI DO SILÊNCIO(ver, ouvir e calar). A intimidação imposta pelo agressor é uma forma de violência. A vítima sente-se acuada pelo “poder” do agressor e, conseqüentemente apresenta sintomas como:
- baixo rendimento escolar;
-não querem mais ir à escola;
-sintomas físicos e emocionais: tristeza, solidão, vômitos, febres, anorexia...
A vítima é ou encontra-se num momento frágil ou tem algum comprometimento físico, por isso não se defende. Alguns autores dizem que a mesma já ocupa esse lugar dentro da própria família. O agressor capta isso e “gratuitamente” agrava com suas atitudes cruéis uma dificuldade pré-existente, só que a forma como o agressor age faz nos pensar que o mesmo está abrindo caminhos à delinqüência, pois a desconsideração pelo outro impera.
Tanto a vítima como o agressor apresentam dificuldades emocionais, porém o segundo não tolera seus problemas, sendo assim, tenta livrar-se de suas angústias através de suas atitudes como:
-colocação de apelidos pejorativos;
-acusações injustas;
-ridicularizações seguida de diversões;
-infernizam por telefone;
-abusam do poder;
-não toleram as diferenças;
-consideram sua agressividade como qualidade;
-excluem o outro.
O agressor é rodeado de um grupo de expectadores a fim de fortalecê-lo. Se burlarem a situação serão a próxima vítima.
Existem dois tipos de bullying: o direto e o indireto.
Direto: manifesta-se mais entre os meninos:
-pontapés;
-empurrões;
-agressões verbais.
Indireto: entre as meninas:
-olhares fulminantes;
-telefonemas anônimos;
-ironia.
Temos, ainda, o CIBERBULLYING que é outra maneira de desqualificar e difamar pessoas e, de difícil controle.
Outro aspecto a ser salientado tange àqueles indivíduos que entram nas escolas e matam diversos sujeitos de uma só vez e, posteriormente, se suicidam. Isso nos mostra, nas investigações da história de vida da pessoa que sofreu bullying na infância e não foi protegido pela escola. Então crescem e desejam “MATAR A ESCOLA”.
DICAS DE COMO PREVINIR O BULLYING
-Em primeiro lugar, deveria ser feito PROGRAMAS de CONSCIENTIZAÇÃO sobre o BULLYING.
-CONSCIENTIZAR PAIS E PROFESSORES para que fiquem atentos ao problema, pois ESCOLA E FAMÍLIA devem interagir no combate ao BULLYING.
-Criar nas ESCOLAS um ESPAÇO de DENÚNCIA. Mas, para que isso funcione é preciso MOTIVAR os alunos que denunciem, dando-lhes SEGURANÇA de que serão protegidos.
-Os professores devem discriminar atitudes violentas de mau humor do aluno.
-PAIS e PROFESSORES não devem ter medo de enfrentar o AGRESSOR, questionando suas atitudes, que muitas vezes são encaradas como normais.
-Criar condições que previnam é compromisso de todos nós.
“...é tarefa dos pais e professores cuidar para que as crianças nunca se vejam diante de uma autoridade tão fraca a ponto de ficarem livres de qualquer controle ou, por medo, assumirem elas próprias a autoridade”. Winnicott
Assinar:
Postagens (Atom)
